Ю. А. Коряпина, студентка V курса

Содержание

• Раздел 1. Научно - исследовательская деятельность аспирантов, соискателей и молодых ученых
• Раздел 2. Научно – исследовательская деятельность студентов
• Актуальные проблемы социальной психологии
• Актуальные проблемы психологии труда и организационной психологии
• III. Будущее клинической психологии
• IV. Приоритетные направления развития теории и практики социальной работы
• V. Возрастная психология и психология развития: актуальные проблемы и пути их решения
• Приобщение вузовской молодежи к научной деятельности как ресурс развития общества
• Раздел 1. Научно - исследовательская деятельность аспирантов, соискателей и молодых ученых
• Совладающее со стрессом поведение в профессиональной деятельности шахтеров
• Эмоциональный интеллект в деятельности современных менеджеров
• Психологические особенности профессионально-личностного развития педагога дошкольного образования
• Мандала как инструмент взаимодействия с внутренним миром. Психологические особенности рисования в круге
• Демотивация персонала: сущность, этапы, факторы
• Уроки здоровья в общеобразовательной школе как фактор психологического сопровождения
• Генезис и эволюция педагогических воззрений к.Н. Вентцеля
• Особенности социальной компетентности у подростков группы «риска»
• Специфика деятельности мастеров-консультантов автосервисных центров
• Мотивация и самомотивация к обучению
• Знания — Мышление — Способности — Умения — Навыки — Мастерство
• Раздел 2. Научно – исследовательская деятельность студентов
• I. Актуальные проблемы социальной психологии
• Оценка качества жизни у студенческой молодежи
• Детско-родительские отношения как фактор эмоционального благополучия дошкольников
• Представления о любви у современной молодежи
• Представления современной молодёжи об идеальных типах юноши и девушки
• Деятельность рекламных агентств в контексте синергетического влияния рекламы на личность потребителя
• Социально-психологические компоненты профессионального здоровья спасателей мчс
• II. Актуальные проблемы психологии труда и организационной психологии
• К вопросу об оценке уровня профессиональной компетентности студентов-психологов
• Детерминанты успешности профессиональной деятельности дистрибьюторов в сфере прямых продаж
• Опыт составления профессиограммы дежурного пульта централизованного управления Управления вневедомственной охраны Министерства внутренних дел (пцу уво мвд)
• Агрессия как профессионально обусловленная деформация личности педагога
• Дикова в.В. Проявление агрессии в профессиональной деятельности учителя. – Екатеринбург, 2005г.
• В.П. Зинченко и б.Г. Мещеряков Большой психологический словарь. – м.: Прайм-Еврознак, 2003 - 672 с.
• Психическая саморегуляция деятельности, как основной показатель её эффективности
• Эмоциональное выгорание в деятельности операторов call-центра
• Влияние трудовой мотивации на эффективность деятельности сотрудников овд
• Формирование стрессоустойчивости как основа профилактики профессиональной деформации личности сотрудников пенитенциарной службы
• Проблема эффективности использования рабочего времени сотрудниками организации
• Стрессоустойчивость как профессионально важное качество субъекта труда
• Социальная, профессиональная адаптация как составляющие процесса труда
• Взаимосвязь трудовой мотивации и креативности учителей средней образовательной школы
• Проблема выученной беспомощности у осужденных
• Актуальные вопросы изучения регуляторов труда субъекта педагогической деятельности
• III. Будущее клинической психологии
• Значение эмпатии в регуляции поведения у больных шизофренией
• Ю. А. Коряпина, студентка V курса
• Научный руководитель – кандидат психологических наук,
• Доцент т.М. Васильева
• Драматерапия для лиц, страдающих шизофренией, находящихся под активным диспансерным наблюдением (адн)
• Андерсен-Уоррен м., Грейнджер р., Драматерапия. Практикум по психотерапии. СПб, 2001
• Консультирование лиц, находящихся в кризисной ситуации
• Взаимосвязь деперсонализационно-дереализационного синдрома с общим, социальным, эмоциональным интеллектом и аффективным расстройством (тревогой)
• Сравнительное исследование эмоционально-волевой регуляции поведения осужденных мужского пола совершивших корыстные и корыстно-насильственные преступления
• Особенности я-концепции у больных шизофренией, находящихся под активным диспансерным наблюдением
• IV. Приоритетные направления развития теории и практики социальной работы
• Эффективность технологий социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями (на примере гбу «Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями» г. Тверь)
• Иерархия профессиональных ценностей у будущих социальных работников на этапе вузовского обучения
• Приоритетные личностные ценности будущих социальных работников
• Социально-психологическая помощь незанятому населению: реализация программы
• Алкоголизм в подростковой среде
• Деятельность социального педагога по формированию этнокультурной компетентности подростков в полиэтнической образовательной среде
• Психосоциальная поддержка граждан пожилого возраста
• Социальная адаптация к гражданской жизни военнослужащих, уволенных в запас
• Социальная работа с детьми-инвалидами
• Гендерные особенности ценностного отношения к семье у старшеклассников
• Личностные особенности при интернет-зависимости
• Воздействие телевидения на дезадаптированных подростков
• Молодая семья как объект социальной работы
• Социальная деятельность церкви и государства в вопросах укрепления семьи
• Социальный патронаж как перспективная форма поддержки молодой семьи
• Репродуктивная сфера студенческой семьи
• Программа профилактики профессиональных деформаций специалистов по социальной работе
• Социальная работа с подростками девиантного поведения
• Факторы, оказывающие негативное влияние на процесс социализации ребенка
• Социальная безопасность в системе социальной работы
• Актуальные проблемы детей, оставшихся без попечения родителей в современной России
• V. Возрастная психология и психология развития: актуальные проблемы и пути их решения
• Гендерные особенности агрессивного поведения подростков
• Терапевтическое воздействие искусства на человека
• Влияние мультипликационных фильмов на поведение детей младшего школьного возраста
• Когнитивные и эмоционально-поведенческие особенности подростков, выбирающих определённые виды компьютерных игр
• Внимание и его психологические особенности
• Особенности и различия в мотивационной сфере студентов-психологов и студентов-экологов
• Взаимосвязь стилей общения с типами темперамента
• Взаимосвязь уровня тревожности и уровня жизненной стратегии личности
• Особенности личности подростков с делинквентным поведением
• Юношеский возраст и кризис идентичности
• Развитие ребенка в дошкольный период
• Систематическая десенсибилизация как метод эффективного психокоррекционного воздействия на личность, пребывающую в состоянии фрустрации
• Взаимосвязь агрессии и тревожности в подростковом возрасте
• Роль саморегуляции в становлении характера
• Сравнительный анализ процесса запоминания
• Подростковый возраст как этап формирования личности
• Игра как средство развития нравственной сферы дошкольников
• Воображение и творчество
• Исследование структуры личности
• Взаимосвязь характера, механизмов психологической защиты и фрустрационных реакций
• Эмоции и личность
• Развитие творческого мышления
• Эмоции и деятельность человека
• Связь индивидуальных способностей и темперамента личности
• Эмоциональные нарушения у детей и способы их коррекции на примере
• Дидактическая игра в развитии младших школьников
• Развитие речи и мелкой моторики в дошкольном возрасте
• Взаимосвязь темперамента и толерантности человека
• Теории памяти
• Особенности организации учебного процесса с учётом индивидуального латерального профиля
• Функции и виды эмоций у человека
• Характер в общей психологии. Акцентуации характера
• Влияние темперамента на эффективность деятельности
• Эстетическая деятельность как средство развития психических функций у детей дошкольного возраста
• Особенности восприятия детьми-дошкольниками художественных произведений
• Эмоции в жизни человека
• Игра - ведущая деятельность в развитии ребенка
• Речь как психологический процесс
• Факторы, влияющие на формирование отклонений в поведении подростков
• Период новорожденности