1.2. Совершенствование психических процессов

А.Н. Леонтьев исследовал процесс развития непосредственной и опосредственной памяти. В юношеском возрасте прирост продуктивности непосредственного запоминания замедляется, и одновременно с этим увеличивается продуктивность опосредствованного запоминания.

К периоду ранней юности изменяется отношения между памятью и мышлением. Для юноши вспомнить – значит мыслить. Его процесс запоминания сводится к мышлению, к установлению логических отношений внутри запоминаемого материала, а припоминание заключается в восстановлении материала по этим отношениям.

В раннем юношеском возрасте активное развитие получает чтение, монологическая и письменная речь.