logo
Валитова И Е Спецпсихология 2014

12.8 Библиография по теме «Дети с нарушениями речи»

  1. Волкова, Г.А. Игровая деятельность в устранении заикания у дошкольников / Г.А. Волкова. – СПб. : Детство-Пресс, 2003. – 240 с.

  2. Волковская, Т.Н. Психологическая помощь дошкольникам с общим недоразвитием речи / Т.Н. Волковская, Г.Х. Юсупова. – М. : Книголюб, 2004. – 104 с.

  3. Волковская, Т.Н. К вопросу о концептуальных основах логопсихологии / Т.Н. Волковская // Культурно-историческая психология. – 2008. – № 3. – С. 3–10.

  4. Выготский, Л.С. Избранные психологические исследования / Л.С. Выготский. – М. : Изд-во АПН РСФСР, 1956. – 519 с.

  5. Гвоздев, А.Н. Вопросы изучения детской речи / А.Н. Гвоздев. – М. : Детство-Пресс, 2007. – 472 с.

  6. Денисова, О.А. Детская логопсихология / О.А. Денисова, В.Н. Поникарова, Т.В. Захарова ; под ред. В.И. Селиверстова. – М. : Владос, 2010. – 176 с.

  7. Жинкин, Н.И. Речь как проводник информации / Н.И. Жинкин. – М. : Наука, 1982. – 157 с.

  8. Жукова, Н.С. Логопедия / Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б. Филичева. – Екатеринбург : АРТ ЛДТ, 1998. – 320 с.

  9. Заикание у подростков: Из опыта работы : книга для логопеда / М.И. Буянов [и др.] – М.: Просвеще­ние, 1989. – 175 с.

  10. Калягин, В.А. Логопсихология : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.А. Калягин, Т.С. Овчинникова. – М. : Академия, 2006. – 320 с.

  11. Корнев, А.Н. Основы логопатологии детского возраста: клинические и психологические аспекты / А.И. Корнев. – СПб. : Речь, 2006. – 380 с.

  12. Косякова, О.О. Логопсихология / О.О. Косякова. – Ростов н/Д : Феникс, 207. – 254 с.

  13. Лауткина, С.В. Логопсихология / С.В. Лауткина. – Витебск : Изд-во ВГУ им. П.М. Машерова, 2007. – 150 с.

  14. Логопедия : учеб. для студентов дефектол. фак-тов. пед. высш. учеб. заведений / под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. – М. : ВЛАДОС, 2002. – 680 с.

  15. Лубовский, В.И. Терминологические проблемы специальной психологии и специальной педагогики / В.И. Лубовский, С.М. Валявко // Культурно-историческая психология. – 2010. – № 1. – С. 50–55.

  16. Лурия, А.Р. Основные проблемы нейролингвистики / А.Р. Лурия. – М. : Изд-во Моск. ун-та, 1975. – 254 с.

  17. Мастюкова, Е.М. Нарушение речи у детей с церебральным параличом / Е.М. Мастюкова, М.В. Ипполитова. – М. : Просвещение, 1985. – 170 с.

  18. Многоосевая классификация психических расстройств в детском и подростковом возрасте. Классификация психических и поведенческих расстройств у детей и подростков в соответствии с МКБ-10 / Всемирная организация здравоохранения ; пер. на русск. язык О.Ю. Донец; н. ред. и предисл. А.Н. Моховикова ; вступ. статья А.А. Северного. – М. : Смысл; СПб. : Речь, 2003. – 407 с.

  19. Никольская, О.С. Аутичный ребенок: пути помощи / О.С. Никольская, Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг. – Изд. 4-е. – М. : Теревинф, 2005. – 288 с.

  20. Обуховская, А.Ю. Особенности коррекционно-восстановительной работы при афазии у детей и подростков: дис. … на соискание ученой степени канд. пед. наук / А.Ю. Обуховская. – СПб., 2009. – 173 с.

  21. Основы теории и практики логопедии / под ред. Р.Е. Левиной. – М. : Просвещение, 1967. – 366 с.

  22. Петрова, В.Г. Развитие речи учащихся вспомогательной школы / В.Г. Петрова. – М. : Педагогика, 1977. – 200 с.

  23. Поваляева, М.А. Справочник логопеда / М.А. Поваляева. – Ростов н/Д : Феникс, 2002. – 448 с.

  24. Рубинштейн, С. Я. Психология умственно отсталого школьника : учеб. пособие для студентов пед. ин-тов. / С.Я. Рубинштейн. – М. : Просвещение, 1986. – 192 с.

  25. Слепович, Е.С. Формирование речи у дошкольников с задержкой психического развития: книга для учителя / Е.С. Слепович. – 2-е изд., доп. – Минск : Народная Асвета, 1989. – 62 с.

  26. Трефилова, Т.Н. Изучение онтогенеза речи в российской психологии (80-е гг. XIX в. – 20-е гг. XX в.) / Т.Н. Трефилова // Вопросы психологии. – 1997. – № 5. – С. 101–117.

  27. Трошин, О.В. Логопсихология / О.В. Трошин, Е.В. Жулина. – М. : Сфера, 2005. – 256 с.

  28. Усанова, О.Н. Специальная психология. Система психологического изучения аномальных детей: учеб. пособие для студентов / О.Н. Усанова. – М. : МГПИ им. В.И. Ленина, 1990. – 201 с.

  29. Чиркина, Г.В. Основные направления совершенствования системы дошкольной логопедической помощи / Г.В. Чиркина, Е.Л. Черкасова // Дефектология. – 2009. – № 1. – С. 23–32.

  30. Шипицына, Л.М. Психология детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата / Л.М. Шипицына, И.И. Мамайчук. – М. : Владос, 2004. – 368 с.

  31. Шиф, Ж.И. Усвоение языка и развитие мышления у глухих детей / Ж.И. Шиф. – М. : Просвещение, 1968. – 169 с.

  32. Шохор-Троцкая, М.К. Речь и афазия / М.К. Шохор-Троцкая. – М. : ЭКСМО-Пресс, 2001. – 416 с.

  33. Эльконин, Д.Б. Детская психология / Д.Б. Эльконин. – М. : Академия, 2007. – 384 с.