Глава XI рисование как показатель развития

Существует достаточно расплывчатой трюизм, гласящий: «Все дети похожи друг на друга, ибо все они в сущности только дети». Это общее место весьма благодушно, но оно также и весьма поверхностно. Когда его видоизменяют в том смысле, что между детьми больше сходства, чем между взрослыми, оно кажется более приемлемым, но все же дальше отстоит от истины, чем утверждение, что дети разнятся между собой в такой же степени, как и взрослые.

Если бы удалось подвергнуть испытанию и измерению специальную одаренность у маленьких детей, то там открылась бы вероятно картина значительно большего разнообразия, чем можно предполагать, судя по более или менее однотипным проявлениям. Еще большее значение имеют различия в характере развития ребенка. То, как развивается человек, является в известном смысле самым основным и самым широким его отличием от других. Тип развития связан с первичными биологическими чертами индивидуума, он определяется наследственностью и физиологической структурой ребенка. Питание, болезни, среда организуют и видоизменяют в дальнейшем комплекс развития. Каждый индивидуум представляет неповторимый комплекс развития, ибо невозможно представить себе абсолютно полное повторение данной совокупности биологических, патологических и культурно-бытовых факторов. Однако все решительно типы развития подчинены некоторым основным законам роста.

В этой и в следующих главах мы предлагаем вниманию читателя этюды индивидуального развития, иллюстрирующие различные типы роста. <...>