Тема 5. Теория психосоциального развития э. Эриксона. Вопросы для обсуждения

• Краткая биография Э. Эриксона. Возможная связь научных воззрений и интересов Эриксона с его детским и юношеским опытом. [1]

• Развитие фрейдовской теории инфантильной сексуальности. Два случая из клинической практики (анализ анальной симптоматики). Трансформации либидо и агрессии с эпигенетической точки зрения. Принципы построения и назначение эпигенетической карты прегенитальности. Зоны, модусы и модальности – триада категорий, позволяющая перейти к психосоциальному описанию классических психосексуальных стадий. Психосоциальная характеристика прегенитальных стадий. Прегенитальность и генитальность. Генитальные модусы и пространственные модальности. Мужской и женский опыт организации пространства как свидетельство единства психосексуальной и психосоциальной сторон человеческой жизни. [2, Гл. 2]

• Восемь возрастов человека. Теория стадий. Распространение эпигенетического подхода на полный жизненный цикл человека. Характеристика стадий через психосоциальные задачи развития (или нуклеарные конфликты) и формирование эго-идентичности. Эпигенетическая карта жизненного пути личности. Связь между задачами развития индивида и базовыми ценностями общества. [(1), (2, Гл. 7)]

• Критическая оценка теории Э. Эриксона. Сохранение психосексуальной основы развития личности (жесткая связь различных аспектов развития эго с либидинальными зонами и модусами прегенитальных стадий). Концептуальная расплывчатость теоретических положений. Трудность эмпирического подтверждения (или опровержения) традиционными научными методами. [1]

Занятие рассчитано на 4 академических часа. Форма проведения: свободное обсуждение вопросов, поставленных преподавателем.