Занятие 2. Психологические аспекты игровой деятельности

Игра — практика развития. © С.Л. Рубинштейн

Цели и задачи занятия:Рассмотреть психологические теории игры, уточнить структуру игровой деятельности; определить роль игры в развитии личности ребенка. Разработать сборник тезисов.

Ключевые понятия: игровое общение; произвольность, социализация;

1. Составьте краткий конспект по тексту «Общение и социализация ребенка в игре» (М/Ч №2.12., ЦУ № 4.5.)

2. В парах или группах подготовьте презентации по следующим темам:

• Роль игры в развитии эмоциональной сферы

• Развитие произвольности в игре

• Развитие мотивов и потребностей в игровой деятельности

• Роль игровой деятельности в развитии мышления

• Развитие в игре воображения и творчества

Ваша задача — ознакомиться с информацией по выбранной теме и представить её коллегам. Найденный материал необходимо критически осмыслить и составить тезисы (ЦУ № 4.9.), которые вы сможете представить аудитории. Свои тезисы необходимо оформить на одном слайде презентации Power Point. Используя научные термины, будьте готовы их пояснить, чтобы избежать непонимания аудитории темы. При возникновении проблем в поиске материала, можно обратиться за помощью к преподавателю.

Критерии оценки выступления группы (ЦУ № 4.2.):

• Четкость и ясность изложения (запрещается читать текст по распечаткам!).

• Конкретика и полезность для слушателей (поясняйте сказанное, приводите примеры, апеллируйте к опыту слушателей).

• Вклад каждого участника в работу группы. (Подумайте над выступлением, чтобы это не выглядело как поочередное чтение абзацев с одного листа а-ля «один читает — остальные скучают, смотря по сторонам»)

• Творческий подход к представлению результатов.

• Качество наглядного и раздаточного материала.

• NB! Регламент выступления: 5-7 минут