Занятие 18. «Игра — это серьезно!» Итоговый круглый стол с тренинга и игровых практик

Жизнь — игра. Сюжет, возможно, примитивный, но графика обалденная.

© Неизвестный автор

Цели и задачи занятия: Рефлексия по итогам курса, обобщение материала, подготовка стендов для выставки.

• Понятие, структура и классификации игры.

• Роль игры в развитии, обучении и воспитании.

• Игровая компетентность педагога.

• Организация различных видов игр и игровых программ.

1. Вгруппе 3-4 человека напишите сказку, с использованием 20-25 ключевых понятий курса «Методика организации игры». Инсценируйте ее на занятии.

2. Проанализируйте высказывания об игре. Напишите по одному из них эссе (ЦУ № 4.6.). Вы можете согласиться или опровергнуть мнение автора, развить его высказывание или взять цитату в качестве эпиграфа к своим размышлениям (М/Ч № 2.46.).

3. На итоговом занятии нам предстоит оформить выставку «Игра — это серьезно!». Для участия в этом знаменательном событии подготовьте на листе А4 материал по одной из следующих тем (или предложить свою):

• Игра — катализатор развития ребенка;

• Игровая культура (одной из наций или этносов — по вашему желанию)

• Игровые технологии в ВУЗе

• Игры — хорошие и разные (классификации игр)

• Возможности современной игровой терапии.

• Игровые зависимости — это серьезно?

• Игрушки. Знакомимся поближе (виды, экспертиза игрушки)

• Игра — основа культуры.

• Половая идентификация ребенка в игровой деятельности.

• Современные ролевые игры — творчество или побег от реальности?

• Зачем педагогу играть?

Форма представления материала может быть любой: заметка, иллюстрация, коллаж, стихотворение, диаграмма, схема, таблица и др.