Занятие 3. Игровая культура

Игра — в значительной степени основа всей человеческой культуры. © А.В. Луначарский

Цели и задачи занятия:Анализ содержания и структуры игровой культуры, факторов ее формирования; выявление особенностей современной игровой культуры.

Ключевые понятия: игровая культура (ИК); традиционная ИК, игровая культура личности, игровая дистрофия; носители ИК.

Вопросы для обсуждения:

• Игра с позиций философии и культурологи.

• Современная игровая культура.

• Игровая культура личности, семьи, этноса.

1. Познакомьтесь с М/Ч № 2.15., 2.16. «Понятие и структура игровой культуры». Составьте структурную схему указанного феномена.

2. Подготовьте хронологическую таблицу «Динамика представлений об игровой культуре», указывая особенности различных периодов развития игровой культуры (отношение к игре, понимание её функций и т.д.) — М/Ч№ 2.14.

3. Назовите особенности и проблемы современной игровой культуры.

• Как соотносятся и как взаимосвязаны понятия игровая культура общества, игровая культура этноса, личности? Можно ли, на ваш взгляд, говорить о таком понятии как игровая культура семьи?

• Кого можно назвать носителями игровой культуры?

• Какие существуют пути сохранения и приобщения детей к традиционной игровой культуре? Что нового вы бы могли предложить?

• Как вы определите понятие «Игровая дистрофия»? Это вымысел психологов или реальность нашего времени?